lunes, 25 de enero de 2016

NORMAS DE CONVIVENCIA: ¿Y tú qué harías?

Duración: 60 minutos
ACTIVIDAD DE SOCIALIZACIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA






PROCESO: 
Reflexionar y realizar la hoja de actividades en grupo.

OBSERVACIONES 
Se pretende que los estudiantes reflexionen sobre situaciones de la vida diaria en el colegio en la que, o bien es difícil saber como actuar correctamente, o se sabe como actuar pero es difícil hacer las cosas como se piensa.


Ante las situaciones que se exponen a continuación …..... ¿tú que harías? 


CASO 1 
Estás en el salón de clase, ves como un compañero le saca del bolso a una compañera las cartuchera con todos los útiles escolares.  La compañera pone la queja al profesor de que se le perdió la cartuchera pero que no sabe quién fue. Al parecer solo tú sabes quién fué. ¿tú que harías? Si no dices nada tendras en la conciencia que a la compañera la robaron sin que tu hicieras algo, cosa que te podría pasar a ti; y si dices algo, pensarás que depronto el compañero que sacó la cartuchera tome venganza contra ti. ¿tú que harías?


CASO 2 
No hiciste la tarea de Tecnología cuyo último plazo era para el día de hoy.  Ya llevas tres tareas que no presentas en clase y el profesor te había advertido que iba a citar a tu acudiente si no presentabas la tarea.  El profesor efectivamente te entrega al final de la clase la citación para tu acudiente, el cual debe presentarse al otro día contigo a primera hora. ¿tú que harías? si no entregas la citación, tu acudiente no se entera de que no presentaste la tarea, pero corres el riesgo de que más adelante la situación se empeore; y si la entregas pues sabrás que tendrás un castigo por no presentar las tareas en clase.


CASO 3
El profesor de Tecnología hizo saber que como norma de clase está prohibido comer o beber mientras se esté en la sala de informática.  Sin hacer caso te tomaste un jugo sin que el profesor te viera, y accidentalmente regaste un poco sobre el computador portátil que estas utilizando.  El computador se apagó inmediatamente. ¿tú que harías? si informas al docente lo ocurrido sabrás que habrá un consecuencia por tu falta; y si no dices nada corres el riesgo de que alguien te haya visto y la situación empeore por ocultar lo que hiciste.


CASO 4
Desde hace algún tiempo un grupo de niñ@s compañer@s tuyas y de otros grupos te dicen que hay un niñ@ que quiere pelear contigo. dicen que tu le caes mal y que está diciendo mentiras sobre ti para regarte la mala fama.  tus compañer@s insisten que estás quedando como un cobarde y deberías enfrentar la situación con una pelea al salir del colegio. ¿tú que harías? Si decides no pelear tus compañer@s te dirán cobarde y te molestarán por eso, y decides pelear corres el riesgo que te lastimes o lastimar a alguien con el que en realidad no has tenido ningún problema, además de que te puedan suspender del colegio y castigar en la casa.




NORMAS SALA DE INFORMÁTICA

Tiempo estimado: 20 minutos


miércoles, 20 de enero de 2016

PLAN DE ESTUDIOS PRIMER PERÍODO



PERÍODO
COMPONENTE
COMPETENCIA
CONTENIDO
DESEMPEÑO
1
Apropiación y uso de la tecnología

Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

SISTEMAS OPERATIVOS

·       Sistema operativo conceptos básicos
·       ¿Qué es un sistema operativo?
·       Diferentes sistemas operativos
·       Software libre
·       Windows
·       Escritorio (Iconos, Barra de tareas, Papel Tapiz, Botón inicio, Papelera de reciclaje)
·       Ventanas (Partes de las ventanas, Manejo de ventanas, Ventana activa e inactiva, Maximizar y minimizar)
·       Carpetas y tipos de archivos

Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

martes, 19 de enero de 2016

INTEGRACIÓN GRUPAL: Dinámicas de comunicación, confianza y resolución de problemas en grupo

Tiempo estimado: 60 minutos
DINÁMICAS DE GRUPO

Actividades de tipo cooperativo, con objetivos de socialización, colaboración, comunicación y seguimiento de instrucciones. 


NUDO HUMANO
Esta actividad permite analizar la labor asesora de un individuo frente al grupo, a la vez que sirve para analizar elementos de comunicación no verbal y propiciar la integración de los miembros de un equipo de trabajo.



HACER LO IMPOSIBLE POSIBLE
Actividad que implica confianza y trabajo en equipo.


ESTE ES UN PERRO, ESTE ES UN GATO
Actividad de concentración e integración grupal.





BIENVENIDA A CLASE: Dinámicas de presentación

Tiempo estimado: 60 minutos
Dinámicas de presentación

La dinámicas va destinada a estudiantes que no se conocen, que proceden de diferentes escuelas o centros educativos, y que les permite romper el hielo y las tensiones del primer momento de los grupos nuevos. Permiten además que todos los participantes sean tomados en cuenta y se presenten, y favorecen un primer conocimiento de las personas, sus valores e inquietudes; permiten formarse una idea más clara de quienes participan en el grupo.




PEDRO LLAMA A PABLO
El objetivo de esta dinámica es lograr que los miembros de una reunión graben los nombres de sus compañeros y logren, memorizar rostros y actitudes divertidas de los participantes.
Se forma un círculo con los participantes, todos ellos sentados. El jugador que está a la cabeza comienza diciendo su nombre y llamando a otro jugador, ejemplo: "Pedro llama a María",
María responde "Maria llama a Juan", Juan dice "Juan llama a Pablo", etc.
El que no responda rápido a su nombre paga penitencia.